Actualization of Islamic Education Today in the Perspective of Muhammad Naquib Al-Attas' Thought

Suroto Suroto; Hanifuddin Jamin

doi:10.71039/istifham.v1i2.8

Authors

Suroto Suroto Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Teungku Dirundeng Meulaboh
Hanifuddin Jamin Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Teungku Dirundeng Meulaboh

DOI:

https://doi.org/10.71039/istifham.v1i2.8

Keywords:

Actualization, Islamic Education Today, Muhammad Naquib Al-Attas

Abstract

This Journal is written using literature reviews of contemporary with the educational philosophy point of view. The data sources are from books, magazines, articles, and papers related to the thoughts of Al-Attas and education. The primary reference is some works written by Al-Attas. Besides, the secondary reference is the intellectual works of ideas of Al-Attas. Other works related to the topic are used as supporting data. The method used in this journal is a Heuristic method, which seeks a new understanding. The heuristic method is applied to find something new after inferring and criticizing the objective material of the study. This method is used to evaluate critically the thoughts of Al-Attas, including strengths and weaknesses.

References

Al-Attas, Syed Muhammad Naquib. 1981. Islam dan Sekularisme, penerjemah Karsidjo Djojosuwarno. Jakarta: Pustaka.

_______. 1990. Konsep Pendidikan dalam Islam. Penerjemah Haidar Bagir. Bandung: Mizan.

Achmadi, 1988, Ilmu pendidikan Islam II, Salatiga: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo.

_______, 1992, Islam Paradigma Ilmu Pendidikan, cet.I, Yogyakarta: Aditya Media.

_______, Edisi 01/Tahun I/1998, Klasifikasi ilmu pengetahuan Islam: Perspektif Sejarah Peradaban Islam, Semarang: kopertais Wil. IX.

Agus Setiawan dkk, 2016, Metode Pendidikan Islam Masa Kini dalam Keluarga Perspektif Abdullah Nashih Ulwan, jurnal Educasia, IAIN Samarinda. Samarinda.

Al-Syaibany, Oemar M. Al-Thoumy, 1979, Falsafah Pendidikan Islam, Alih bahasa Hasan Langgulung, Jakarta: Bulan Bintang

Subhan, F. (2013). Konsep Pendidikan Islam Masa Kini. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 1(2), 353-373.

Kuntowijoyo, 1991, Paradigma Islam: Interpretasi Untuk Aksi, editor A.E. Priyono, Bandung: Mizan.

Muhadjir, Noeng, (1987), Ilmu Pendidikan dan Perubahan Sosial: suatu teori pendidikan, Yogyakarta: Rake sarasin.

Yasykur, M. (2017). Konsep Ilmu (Keislaman) Al-Ghazali Dalam Perkembangan Pendidikan Islam Masa Kini. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 3(06).

Nashuddin, N. (2020). Aktualisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Merevitalisasi Pemahaman Moderasi Pada Lembaga Pendidikan Di Indonesia. Schemata: Jurnal Pasca Sarjana IAIN Mataram, 9(1), 33-52.

Nufiar, M. A., & Jannah, M. (2020). Kompetensi Guru Akidah Akhlak Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JURNAL AZKIA: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 15(2).

Hanipudin, S. (2019). Pendidikan Islam di Indonesia dari Masa ke Masa. Matan: Journal of Islam and Muslim Society, 1(1), 39-53.

Ulya, V. F. (2018). Pendidikan Islam di Indonesia: Problem Masa Kini dan Perspektif Masa Depan. Al Hikmah: Jurnal Studi Keislaman, 8(2), 136-150.