Learning Methods for Islamic Religious Education in the Merdeka Curriculum

Maulisa Maulisa; Eka Sri Rahmawati; Habib Zainuri

doi:10.71039/istifham.v2i3.69

Authors

Maulisa Maulisa Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong
Eka Sri Rahmawati Universitas Kutai kartanegara Tenggarong
Habib Zainuri Universitas Kutai kartanegara Tenggarong

DOI:

https://doi.org/10.71039/istifham.v2i3.69

Keywords:

Learning methods, Islamic Religious Education (PAI), Independent curriculum

Abstract

Islamic Religious Education plays an essential role in shaping the character and morals of students in Indonesia, especially in the context of the Merdeka Curriculum. The primary purpose of Islamic Religious Education is to guide students to understand and practice Islamic teachings as a guide to life. With a more interactive and flexible learning approach, the Merdeka Curriculum allows educators to develop methods relevant to the diversity of student's potential and needs. This research examines various effective learning methods in Islamic Religious Education, such as discussion, project-based learning, contextual, storytelling, and demonstration. Hopefully, these methods can increase students' motivation and understanding of Islamic teachings and create an engaging and applicable learning atmosphere. In addition, professional training for teachers is needed to ensure effective curriculum implementation. Thus, this research aims to explore best practices in Islamic Religious Education and provide valuable recommendations to improve the quality of learning so that students become knowledgeable and have good character and morals as the nation's next generation.

References

Abdul Fattah Nasution, Setia Ningsih, Mona Febrica Silva, Leli Suharti, & Jekson Parulian Harahap. (2023). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(3), 201–211. https://doi.org/10.58355/competitive.v2i3.37

Aisha Zerlina Syahda, D. W. (2020). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 318–333.

Amril, M., Panggabean, W. T., Islam, A., Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2024). Belajar Pendidikan Agama Islam pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3114–3122. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/12855

Arwitaningsih, R. P., Dewi, B. F., Rahmawati, E. M., & Khuriyah, K. (2023). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Ranah Rumpun Mata Pelajaran Pendidikan Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Hadi Mojolaban Sukoharjo. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(2), 450–468.

Arya Hasan As’ari, Nur Rofi’ah, & Mukh Nursikin. (2023). Project Based Learning Dalam Pendidikan Agama Islam. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(4), 178–189. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v2i4.963

Azis, R. (2019). Hakikat dan Prinsip Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 8(2), 292–300.

Fawzi, F. R., Kadarsyah, D., & Sutarsih, C. (2024). Transformasi Institusi Pendidikan: Peran Merdeka Belajar dalam Praktik Manajemen yang Efektif. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 139–154.

Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Zuhriyah, F. A., & Suryanda, D. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar sebagai Wujud Pendidikan yang Memerdekakan Peserta Didik. Arus Jurnal Pendidikan, 2(3), 221–226.

Hidayat, R., Mujiburrahman, Habiburrahim, & Silahuddin. (2024). Metode Pembelajaran Pendidikan Islam. EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin, 2(01), 34–47. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol201.2024.34-47

Husain, H., & Wardana, W. (2021). Implementasi Strategi Demonstrasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 2 Sinjai Timur Kabupaten Sinjai. AL-QAYYIMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 213–235. https://doi.org/10.30863/aqym.v4i2.2039

Idris, S. H., Muqowim, M., & Fauzi, M. (2023). Kurikulum Merdeka Perspektif Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Jurnal Literasiologi, 9(2), 88–98. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i2.472

Komariah, S. (2021). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VI SD 3 Nambahrejo Kecamatan Kotagajah Kabupaten Lampung …. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru …, 1, 277–280. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/view/61%0Ahttp://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/download/61/61

Lestari, N. A. P., Wahyuni, L. T. S., Lasmawan, I. W., Suastra, I. W., Dewi, M. S. A., & Astuti, N. M. I. P. (2023). KURIKULUM MERDEKA SEBAGAI INOVASI MENJAWAB TANTANGAN ERA SOCIETY 5.0 DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 736–746.

Marbella, H. W., Asrori, & Rusman. (2023). Implementasi Pembelajaran Merdeka Belajar pada PAI dalam Meningkatkan Keaktifan dan Kreativitas Siswa Implementasi Pembelajaran Merdeka Belajar pada PAI dalam Meningkatkan Keaktifan dan Kreativitas Siswa. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(2), 760–774.

Mulyasa, H. E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.

Pratiwi, A., & Irawan, D. (2024). Penerapan Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 2(1), 13–24.

Santi, S., Anshari, M. R., & Suwarni, S. (2024). Pendekatan Pembelajaran Berbasis Gaya Belajar dan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pendidikan Agama Islam dengan Metode Service Learning. ABDISOSHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial Dan Humaniora, 3(4), 254–265.

Syahidah, N. L. (2020). METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN PAI (Studi Kasus Materi Penyembelihan Hewan dan Pengurusan Jenazah). Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 4(1), 49–58. https://doi.org/10.30762/ed.v4i1.2105

Tamam M.Badrut. (2015). Model Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP Al-Azhar Banjar Patroman. Jurnal Kependidikan, III(2), 89–108.

Tambak, S. (2015). Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 1–20. https://doi.org/10.25299/jaip.2015.vol12(1).1444

Tambak, S. (2016). Metode Bercerita dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(1), 1–26. https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(1).614

Tuerah, M. S. R., & Tuerah, J. M. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Oktober, 9(19), 982. https://doi.org/10.5281/zenodo.10047903